Muallif: Alimova, Xilola Rustamovna

Annotatsiya: Ushbu ilmiy maqolada ingliz tilini o‘qitishda blended learning (aralash ta’lim) yondashuvining nazariy asoslari, pedagogik mohiyati va amaliy qo‘llanilishi tahlil qilinadi. Tadqiqotda an’anaviy yuzma-yuz ta’lim va raqamli texnologiyalarni uyg‘unlashtirish orqali ta’lim samaradorligini oshirish imkoniyatlari yoritiladi. Shuningdek, blended learningni joriy etishda yuzaga keladigan asosiy muammolar — texnologik infratuzilma yetishmasligi, o‘qituvchilarning raqamli malakasi pastligi, o‘quvchilarning texnologiyani qabul qilish darajasi, baholash va mustaqil o‘rganish masalalari, ijtimoiy-psixologik to‘siqlar tahlil qilinib, ilmiy asoslangan yechimlar taklif etiladi. Tadqiqot natijalari ingliz tili o‘qituvchilari, metodistlar va ta’lim muassasalari uchun amaliy tavsiyalar ishlab chiqishga xizmat qiladi.

Kalit so'zlar: blended learning, aralash ta’lim, ingliz tili o‘qitish, raqamli texnologiyalar, onlayn ta’lim, yuzma-yuz ta’lim, metodika, baholash, mustaqil o‘rganish, raqamli pedagogika.

Jurnaldagi sahifalar: 476 - 485