Автор: Jumaqulova, Shoira

Аннотация: В последние годы интеграция социальных сетей в языковое образование существенно изменила традиционные методы преподавания, особенно в области английского языка как иностранного (EFL). Данное исследование рассматривает эффективность аутентичных материалов на основе социальных сетей в развитии коммуникативной компетенции обучающихся. Опираясь на современные теории коммуникативного обучения языку и заданийно-ориентированного подхода, исследование анализирует, как такие платформы, как Telegram, Instagram и YouTube, способствуют осмысленному использованию языка. В исследовании используется экспериментальный дизайн с участием студентов EFL и оцениваются улучшения в навыках говорения, аудирования, чтения и письма. Результаты показывают, что аутентичные материалы на основе социальных сетей значительно повышают коммуникативную компетенцию учащихся, создавая реальный жизненный контекст, повышая мотивацию и способствуя интерактивному обучению. В заключении представлены педагогические рекомендации по интеграции социальных сетей в учебный процесс EFL.

Ключевые слова: социальные сети, английский как иностранный язык (EFL), аутентичные материалы, коммуникативная компетенция, изучение языка, заданийно-ориентированное обучение, Telegram, Instagram, YouTube, интерактивное обучение, языковые навыки.

Страницы в журнале: 569 - 574