Автор: 福島　青史 FUKUSHIMA, Seiji

Аннотация: В данной статье представлен обзор последних тенденций в политике Японии в отношении приема иностранцев с исторической точки зрения. После описания институционализации политики преподавания японского языка, связанной с этими тенденциями, обсуждается роль, которую должно играть зарубежное преподавание японского языка. Введение системы «специализированных квалифицированных работников» (SSW) в 2019 году ознаменовало начало полномасштабного приема рабочих физического труда в Японии, что привело к растущей диверсификации иностранных кадров. Введение специфических требований к уровню владения японским языком оказало прямое влияние на зарубежные учебные заведения, предлагающие обучение японскому языку. Кроме того, принятие Закона о содействии преподаванию японского языка в 2019 году и разработка «Стандарта японской филологии для преподавания японского языка» (Рамочная основа) в 2021 году переориентировали преподавание японского языка с простого языкового обучения на социальную политику, направленную на создание многокультурного симбиотического общества. Исходя из этих изменений в политике, в данной статье предлагается новое направление в зарубежном обучении японскому языку с точки зрения воспитания учащихся как «посредников» между Японией и миром.

Ключевые слова: Политика приема иностранцев, Специализированные квалифицированные работники (SSW), Закон о содействии изучению японского языка, Рамочная основа для изучения японского языка, Ориентированный на действия подход, Медиатор, Мультикультурный симбиоз (мультикультурное сосуществование)

Страницы в журнале: 54 - 64