Автор: Asrorov, Ilgor

Аннотация: Мотивация широко признана ключевым фактором, влияющим на успех в изучении и преподавании языка. В этой статье исследуется связь между мотивацией учителя и ученика и ее роль в обеспечении эффективного вовлечения в учебный процесс. Опираясь на современные образовательные и мотивационные теории, в статье утверждается, что мотивация — это взаимный процесс, в котором учителя и ученики постоянно влияют друг на друга. Мотивированные учителя создают благоприятную, интерактивную и ориентированную на ученика среду, которая поощряет участие учащихся, в то время как мотивированные ученики способствуют профессиональному удовлетворению учителей и эффективности обучения. В статье подчеркивается важность автономии, компетентности, взаимосвязи и позитивного общения в классе для повышения вовлеченности. В заключение делается вывод о том, что укрепление мотивации как учителя, так и ученика имеет важное значение для создания продуктивной среды изучения языка и улучшения образовательных результатов.

Ключевые слова: Мотивация учителя, мотивация ученика, вовлеченность в учебный процесс, изучение языка, преподавание языка, образование, ориентированное на учащегося, высшее образование, педагогическая психология.

Страницы в журнале: 29 - 34