Автор: Mustafayeva, Nilufar Ulashovna

Аннотация: В статье исследуются дисграфия, диспраксия и дислексия как языковые трудности в EFL, которые влияют на точность письма, а также на понимание прочитанного. В исследовании изучается ситуация с расстройством узбекских студентов в процессе изучения английского языка как иностранного. В статье делается акцент на кросс-лингвистических исследованиях, предлагающих решение проблемы языкового расстройства в условиях орфографической глубины и невнимательности.

Ключевые слова: Речевое расстройство, языковые трудности, дислексия, дисграфия, механизмы письма, почерк, СДВГ, понимание прочитанного, грамотность, внимание.