Автор: Razzoqova, Mahliyo Qosimjonovna

Аннотация: В статье рассматривается актуальность научно обоснованной организации полового воспитания (гендерного воспитания) в системе дошкольного образования. Анализируется влияние полового воспитания на личностное развитие ребенка, процесс самопознания и дальнейшую социальную адаптацию. Особое внимание уделяется методическим и организационным ошибкам, допускаемым в дошкольных образовательных учреждениях, таким как игнорирование половых особенностей детей, случайная организация предметно-развивающей среды, односторонний подбор игрушек и форм воспитательной деятельности. На основе взглядов З. Фрейда, Л. С. Выготского, Абу Али ибн Сины, имама аль-Газали и документов UNESCO обосновывается решающая роль раннего детства в формировании гендерной идентичности. Результаты исследования подтверждают необходимость системного, дифференцированного и научно обоснованного подхода к половому воспитанию в дошкольном образовании.

Ключевые слова: половое воспитание, гендерная идентичность, дошкольное образование, раннее детство, педагогическая среда, социализация, личные границы, психологическое развитие.

Страницы в журнале: 232 - 237