Автор: Temirova, Muslima
Аннотация: В статье анализируются стратегии самостоятельного изучения японского языка с лингводидактической точки зрения. Рассматривается роль когнитивных, метакогнитивных и коммуникативных подходов, а также эффективность цифровых инструментов и аутентичных материалов.
Ключевые слова: самостоятельное обучение, японский язык, стратегии обучения, лингводидактика.
Страницы в журнале: 157 - 168
Кадиров Мухаммаджон