Автор: Maksudova, Dilshoda

Аннотация: В данной статье освещаются содержательные основы интеграции идей гендерного равенства в процесс преподавания иностранных языков. В исследовании анализируются гендерные стереотипы, встречающиеся в учебниках иностранных языков, учебных текстах и ​​языковых материалах. Выявляются способы выражения гендерных ролей, профессий, социального статуса и черт характера посредством языка. Рассматриваются дисбалансы в изображении мужчин и женщин в существующих учебниках и учебных материалах, а также влияние традиционных стереотипов на образовательный процесс. В статье приводятся практические рекомендации по формированию гендерно-чувствительного подхода к преподаванию иностранных языков, отбору и адаптации учебных материалов на основе принципов гендерного равенства. Результаты исследования имеют методологическое значение для преподавателей иностранных языков, авторов учебников и специалистов в области образования.

Ключевые слова: гендерное равенство, преподавание иностранных языков, гендерные стереотипы, анализ учебников, образовательные тексты, языковые материалы, гендерно-ориентированное образование, социальные роли

Страницы в журнале: 286 - 290