Автор: Akramxodjayeva, Dilfuza Abduganiyevna

Аннотация: В данной статье анализируются педагогические методы формирования культуры гендерного равенства на уроках иностранного языка. Исследование проводится на примере Ташкентского государственного университета востоковедения и подчеркивает роль интерактивных методов, проблемно-ориентированного обучения и дискуссионного подхода в развитии культуры гендерной чувствительности, равенства и взаимного уважения среди студентов. Ролевые игры, групповая работа, анализ проблемных ситуаций и дебаты, используемые на уроках иностранного языка, применяются для повышения критического мышления и социальной активности студентов. Результаты исследования служат основой для разработки практических рекомендаций по расширению образовательных возможностей обучения иностранным языкам и эффективной интеграции принципов гендерного равенства в образовательный процесс.

Ключевые слова: Культура гендерного равенства, преподавание иностранных языков, педагогические методы, интерактивные методы, проблемно-ориентированное обучение, дискуссии и дебаты, гендерная чувствительность, высшее образование

Страницы в журнале: 214 - 218