Автор: Касимова, Азиза Шухратовна; Хайдарова, Р.А.

Аннотация: В статье рассматривается социально-психологическая компетентность учителя как ключевой фактор эффективного педагогического взаимодействия с подростками-девочками. Анализируются структурные компоненты данной компетентности: эмпатия, эмоциональный интеллект, коммуникативные навыки и педагогическая рефлексия. Особое внимание уделяется возрастным и гендерным особенностям девочек-подростков, включая интенсивность физиологических изменений, становление гендерной идентичности и повышенную эмоциональную восприимчивость.

Ключевые слова: социально-психологическая компетентность, педагогическое взаимодействие, подростки-девочки, эмоциональный интеллект, эмпатия, гендерные особенности, психологическая безопасность, образовательная среда, педагогическая рефлексия, профессиональное развитие учителя.

Страницы в журнале: 265 - 269