Автор: Songhati, Kompolati; Kebai Turi, Gulibanumu

Аннотация: На фоне инициативы «Один пояс, один путь» углубление китайско-иностранного сотрудничества создало острую потребность в междисциплинарных специалистах по иностранным языкам, которые «владеют иностранными языками, обладают глубокими профессиональными знаниями и хорошо осведомлены о странах назначения». В ответ на существующие проблемы в подготовке специалистов по программе «Иностранный язык +» в колледжах и университетах, такие как недостаточная междисциплинарная интеграция и отсутствие практических навыков, данное исследование берет за основу междисциплинарный метод обучения на основе проблемно-ориентированного обучения (PBL) и создает библиотеку учебных кейсов на узбекско-китайском языке, ориентированную на четыре основные области китайско-узбекского сотрудничества: внешнюю торговлю, журналистику, образование и культурный туризм. Ориентируясь на реальные отраслевые проблемы, библиотека кейсов разрабатывает ситуационные задачи в сочетании с содержанием учебников, интегрирует диверсифицированный механизм оценки и укрепляет скоординированное применение языковых навыков и профессиональных знаний посредством практических форм, таких как ролевые игры и имитационные переговоры. Результаты исследования показывают, что библиотека кейсов значительно улучшила навыки языковой практики и способность студентов решать междисциплинарные задачи, а преподаватели отметили заметное повышение качества комплексного обучения студентов. Данное исследование предлагает инновационный подход к развитию междисциплинарных талантов «Иностранный язык +» в Китае и способствует установлению связи между реформой преподавания иностранных языков и требованиями рынка. Аналогичным образом, данное исследование может быть применено к преподаванию китайского языка в Узбекистане.

Ключевые слова: «Иностранный язык +» – комплексные таланты; метод обучения PBL; банк кейсов

Страницы в журнале: 237 - 249