Author: イブラギモヴァ・マリカ Ibragimova, Malika

Annotation: 本研究は、中上級日本語学習者を対象に、映像コンテンツの活用の有効性を検討するものである。従来の教科書中心の授業には、特に発話能力の向上において限界があると指摘されている。本稿では、公開映像資料を用いた段階的指導法を提案した。実践の結果、語彙習得、聴解力および発話能力の向上が確認された。さらに、真正性の高い映像資料に対する心理的障壁の軽減にも寄与することが明らかとなった。 This study examines the effectiveness of using video content for upper-intermediate and advanced learners of Japanese. Traditional textbook-based instruction has limitations, particularly in improving speaking skills. This paper proposes a step-by-step instructional method using publicly available video materials. The results demonstrate improvements in vocabulary acquisition, listening comprehension, and speaking ability. Furthermore, the approach contributes to reducing psychological barriers toward authentic video materials.

Keywords: ウズベキスタンにおける日本語教育、真正性の高い映像コンテンツ、中上級学習者、発話能力、聴解力、学習意欲 Japanese language education in Uzbekistan, authentic video content, upper-intermediate and advanced learners, speaking skills, listening comprehension, learning motivation

Pages in journal: 84 - 88