Author: Fatkulina, Luiza

Annotation: 日本語の音韻を非母国語話者に教えることは、二重の課題であり、独自の要件として見なすことができ、追加の調査を必要とします。本記事では、ウズベキスタンの学習者に対する日本語の母音教育に関する問題を取り上げます。この問題は、タシケント国立東洋学大学の30人の学生を対象とした実践的な実験を通じて明らかにされます。発音の誤りを調査するために読みテキストが設定されます。日本語音韻教育を改善するための解決策が提案されます。 Teaching non-native speakers the phonology of Japanese can be seen as a dual challenge and a unique requirement, necessitating additional investigations. In this article we would like to address the issues on teaching Japanese vowels to the learners of Uzbekistan. The problem will be detected by conducting practical experiment including 30 students. The reading text is appointed to investigate the pronunciation errors made by the students. The solutions for strengthening teaching Japanese phonology will be proposed.

Keywords: 音韻論、母音、発音、音、日本語 phonology, vowels, pronunciation, sound, Japanese

Pages in journal: 46 - 53